EK 3
ORTAÖĞRETİM SINIF REHBERLİK PROGRAMI KAZANIMLARININ İŞLENİŞ SIRASI
9. SINIF
|
HAFTA |
KAZANIMLAR |
|
1 |
Okulda, yönetmeliklerin kendisini ilgilendiren bölümleri hakkında bilgi edinir. |
|
1 |
Okula ilişkin olumlu tutum sergiler. |
|
1 |
Başarı ve başarısızlığa neden olan etmenleri belirler. |
|
1 |
Ders çalışma alışkanlıklarını verimlilik açısından değerlendirir. |
|
1 |
Verimli ders çalışma tekniklerini açıklar. |
|
1 |
Okul ve çevresindeki eğitsel ve sosyal imkânlardan yararlanır. |
|
1 |
Değerlerini fark eder. |
|
1 |
Ergenlik dönemindeki bedensel ve duygusal değişimlerle baş etme yollarını kullanır. |
|
1 |
Eğitsel alanlardaki güçlü ve zayıf yönlerini geliştirir. |
|
1 |
Alan seçimine etki eden faktörleri sıralar. |
|
1 |
Kendini tanımanın alan seçimindeki önemini fark eder. |
|
1 |
Okulda seçebileceği alanlarla ilgili bilgi toplar. |
|
1 |
Eğitsel ve mesleki planlama dosyasını yeniden düzenler. |
|
1 |
Kişiler arası iletişimi, unsurları ve türleri açısından analiz eder. |
|
1 |
Kurduğu iletişimleri, etkili iletişimde dikkate alınacak unsurlar açısından değerlendirir. |
|
1 |
Kurduğu iletişimleri, iletişim engelleri açısından değerlendirir. |
|
1 |
İlgileri, yetenekleri, değerleri ve kişilik özellikleri ile seçeceği alan/meslek arasında ilişki kurar. |
|
1 |
Seçeceği mesleğin hayatını nasıl etkileyeceğini açıklar. |
|
1 |
Öfkenin yarattığı fiziksel, duygusal ve düşünsel etkileri açıklar. |
|
1 |
Öfke ile baş etmede kullandığı yöntemleri yarattığı etkileri açısından değerlendirir. |
|
1 |
Öfke ile baş etmede yapıcı yollar kullanır. |
|
1 |
Alan seçimi ile meslekler arasındaki ilişkiyi açıklar. |
|
1 |
Alan seçiminde kendini ve içinde bulunduğu koşulları gerçekçi bir biçimde değerlendirir. |
|
1 |
Etkili çatışma çözme basamaklarını açıklar. |
|
1 |
Günlük hayatında kullandığı çatışma çözme basamaklarını etkililiği açısından değerlendirir. |
|
1 |
Akran baskısıyla baş eder. |
|
1 |
Sağlıklı hayat için gerekli alışkanlıkları edinir. |
|
1 |
Geleceğe ilişkin amaçlarını oluştururken okulda uygulanan testlerin ve test dışı tekniklerin sonuçlarından yararlanır. |
|
1 |
Alan seçerken eğitsel ve mesleki planlama dosyasından yararlanır. |
|
1 |
İlgi, yetenek, değer ve kişilik özelliklerine uygun alan/bölüm seçimini yapar. |
|
30 |
|
10. SINIF
|
HAFTA |
KAZANIMLAR |
|
1 |
Geleceğe ilişkin amaçlarını açıklar. |
|
1 |
Yaşıtlarının ya da kendinin karşılaşabileceği kişisel-sosyal ve eğitsel sorunların farkında olur. |
|
1 |
Eğitsel ve kişisel-sosyal sorunlarla karşılaştığında yardım alabileceği birimlere başvurur. |
|
1 |
İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişisel özellikler ile ilgili bilgi toplar. |
|
1 |
İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği eğitim hakkında bilgi toplar. |
|
1 |
Kendini zararlı alışkanlıklardan korur. |
|
1 |
Değerlerinin hayatı üzerindeki etkilerini açıklar |
|
1 |
Değerlerin meslek seçimindeki rolünü açıklar. |
|
1 |
Bireyin kendini algılama biçiminin davranışlarını nasıl etkilediğini fark eder. |
|
1 |
Başkalarının kendisi ile ilgili görüşlerinin bireyin kendini algılama biçimini nasıl etkilediğini fark eder. |
|
1 |
Grup çalışmalarında iş birliğinin önemini ve gerekliliğini açıklar. |
|
1 |
Grup çalışmalarına etkili biçimde katılır. |
|
1 |
Yükseköğrenime yönelik mesleki ve akademik program seçeneklerine ilişkin bilgi edinir. |
|
1 |
Kişisel değerlerine, inançlarına ve tutumlarına uygun olmayan isteklere iletişim becerilerini kullanarak karşı koyar. |
|
1 |
Karşı cins ile sağlıklı arkadaşlık ilişkileri geliştirmenin önemini kavrar. |
|
1 |
Verdiği kararları etkili karar verme basamakları açısından değerlendirir. |
|
1 |
Etkili karar verme unsurlarını kararlarında kullanır. |
|
1 |
Etkili çatışma çözme basamaklarını kullanır. |
|
1 |
Akran desteği ile yetişkin yardımı gerektiren durumları ayırt eder. |
|
1 |
Acil durumlarda nasıl davranacağını açıklar. |
|
1 |
Başkalarının başarılarını ve olumlu davranışlarını takdir eder. |
|
1 |
Kişiler arası ilişkilerde esnek ve hoşgörülü olur. |
|
1 |
Fiziksel, sözel ve duygusal şiddetle karşılaştığında nereden yardım alabileceğini belirtir. |
|
1 |
Fiziksel, sözel ve duygusal tacizle karşılaştığında nereden yardım alabileceğini belirtir. |
|
1 |
Kitle iletişim araçlarının kişisel ve toplumsal değerler üzerindeki etkisini fark eder. |
|
1 |
Ön yargıların meslek seçimine etkilerini değerlendirir. |
|
1 |
Mesleki doyum ile ilgi, yetenek, değer ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi fark eder. |
|
1 |
Mesleki bilgi kaynakları hakkında bilgi toplar. |
|
1 |
Mesleki bilgi kaynaklarından yararlanır. |
|
1 |
Ortaöğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kursları araştırır. |
|
30 |
|
11.SINIF
|
HAFTA |
KAZANIMLAR |
|
1 |
Kişisel özgürlükler ile toplumsal yaşamı düzenleyen kurallar arasında bağlantı kurar. |
|
1 |
Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır. |
|
1 |
Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkilerini açıklar. |
|
1 |
Sevginin insan hayatındaki önemini belirtir. |
|
1 |
Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yollarını etkililiği açısından değerlendirir. |
|
1 |
Etkili sorun çözme basamaklarını kullanır. |
|
1 |
Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından değerlendirir. |
|
1 |
Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplar. |
|
1 |
Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavları ile ilgili bilgi toplar. |
|
1 |
Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına hazırlanırken çalışma planı yapar. |
|
1 |
Stresin nedenlerini ve belirtilerini açıklar. |
|
1 |
Stres durumlarında kullandığı tepkileri etkililiği açısından değerlendirir. |
|
1 |
Stresle başa çıkmada uygun yöntemler kullanır. |
|
1 |
Yükseköğrenim programları ve koşulları hakkında bilgi toplar. |
|
1 |
Ortaöğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kurslar hakkında bilgi toplar. |
|
1 |
Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına yönelik hazırladığı çalışma planını uygulanabilirliği açısından değerlendirir. |
|
1 |
Toplumu ve dünyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarını belirtir. |
|
1 |
Toplumu ve dünyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarından korunma yollarını ifade eder. |
|
1 |
Mesleki amaçlara ulaşmada çeşitli yükseköğretim kurumlarının koşullarını değerlendirir. |
|
1 |
Toplum için yapılan gönüllü çalışmalara katılır. |
|
1 |
Sahip olduğu haklarını belirtir. |
|
1 |
Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirler. |
|
1 |
Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz eder. |
|
1 |
Mesleki amaçlara ulaşmada kitle iletişim araçlarından yararlanır. |
|
1 |
Geleceğe yönelik belirlediği amaçların ulaşılabilirliğini değerlendirir. |
|
1 |
Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavı için kendine özgü bir sınav taktiği belirler. |
|
1 |
Yurt içi ve yurt dışı eğitim olanakları ve başvuru koşullarına ilişkin bilgi edinir. |
|
1 |
Yükseköğretimde yararlanabileceği burslar ve yurtlar konusunda bilgi edinir. |
|
1 |
Uluslar arası iş piyasasında geçerliği olan meslekler hakkında bilgi edinir. |
|
1 |
Staj yapabileceği yerlerle ilgili bilgi toplar. |
|
30 |
|
12. SINIF
|
HAFTA |
KAZANIMLAR |
|
1 |
Staj yapabileceği yerleri belirler. |
|
1 |
İyi bir vatandaşın özelliklerini sergiler. |
|
1 |
Hobilerin insan hayatındaki önemini belirtir. |
|
1 |
İnsanları olduğu gibi kabul eder. |
|
1 |
Yükseköğrenim programlarını ve koşullarını değerlendirir. |
|
1 |
Ortaöğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kursları değerlendirir. |
|
1 |
Toplumsal sorunların farkına varır ve çözüm üretir. |
|
1 |
Aile yaşamında değişen kadın erkek rollerini fark eder. |
|
1 |
Kültürel birikimin kişiliğine ve kariyerine katkılarını belirtir. |
|
1 |
Yükseköğretim programını seçerken “eğitsel ve mesleki planlama dosyası”ndan yararlanır. |
|
1 |
Yükseköğretim programlarını seçerken kendisini gerçekçi değerlendirmenin önemini fark eder. |
|
1 |
Yükseköğretim programları ile ilgili tercihlerini kişisel, sosyal, akademik ve mesleki açıdan kendisine uygunluğuna göre değerlendirir. |
|
1 |
Hayat boyu öğrenme ile meslek hayatı arasındaki ilişkiyi açıklar. |
|
1 |
Sınava ilişkin duygularını sınav performansına etkileri açısından değerlendirir. |
|
1 |
Sınav kaygısı ile başa çıkma yollarını kullanır. |
|
1 |
Yöneleceği iş ya da mesleğin iş piyasası, çalışma alanı ve koşullarıyla ilgili bilgi toplar. |
|
1 |
Kendi kişilik özelliklerini iş bulma, sürdürme ve geliştirme açısından değerlendirir. |
|
1 |
Kişisel çabası ile edinebileceği bilgi, beceri ve birikimlerin başarılı bir iş yaşamı için gereğini açıklar. |
|
1 |
Eş seçiminin önemini ve eş seçiminde dikkate alınacak unsurları açıklar. |
|
1 |
Çeşitli amaçlar için öz geçmiş yazar. |
|
1 |
İnsanların özel hayatına saygı gösterir. |
|
1 |
Yerel çevrede bulunan işleri değerlendirir. |
|
1 |
İş görüşme tekniklerini açıklar. |
|
1 |
İş ve meslek yaşamında etik değerlerin önemini fark eder. |
|
1 |
Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini belirler. |
|
1 |
Ortaöğretim sonrasında kendisine uygun olacak iş imkânlarını belirler. |
|
1 |
Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavı öncesi, fiziksel açıdan sınav başarısını etkileyen etmenleri açıklar. |
|
1 |
Mesleki deneyimin iş bulmada ve iş başarısındaki önemini açıklar. |
|
1 |
İşverenlerin ve çalışanların hak ve sorumluluklarına ilişkin bilgi toplar. |
|
1 |
Üretkenliğin toplum açısından önemini fark eder. |
|
30 |
|