KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

3.Kişisel sınırlarını korumanın önemini açıklar.

3.kazanıma ilişkin etkinlik okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

4.Kişisel sınırlarını korur.

4.kazanıma ilişkin etkinlik okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

1. Zorbalıkla karşılaştığında baş etme yollarını kullanır.

3.Öfkenin kontrol edilebilir bir duygu olduğunu fark eder.

4.Öfkesini uygun yollarla ifade eder.

1. 3. ve 4. kazanımlara ilişkin etkinlik okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

3.Öfkeyi uygun ve uygun olmayan biçimlerde ortaya koymanın sonuçlarını açıklar.

4.Öfkelendiğinde gevşeme ve nefes egzersizlerini kullanır.

3. ve 4.kazanımlara ilişkin etkinlik, okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

1. Çatışma durumlarını fark eder.

2.     Kullandığı çatışma çözme yöntemlerini değerlendirir.

1. ve 2. kazanımlara ilişkin etkinlik okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

5.Sınav kaygısının performansını düşürecek düzeyde olup olmadığını belirler ve gerekiyorsa yardım alır.

5.kazanıma ilişkin etkinlik okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir. Bu kazanımda Ortaöğretim kurumları giriş sınavına yönelik yoğun sınav kaygısı yaşayan öğrenciler belirlenirse destek hizmetleri sunulmalıdır.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

4.Öfkenin yarattığı fiziksel, duygusal ve düşünsel etkileri açıklar.

5.Öfke ile baş etmede kullandığı yöntemleri yarattığı etkileri açısından değerlendirir.

6.Öfke ile baş etmede yapıcı yollar kullanır.

7.Etkili çatışma çözme basamaklarını açıklar.

8.Günlük hayatında kullandığı çatışma çözme basamaklarını etkililiği açısından değerlendirir.

9.Akran baskısıyla baş eder.

4. , 5. , 6. , 7. , 8. ,ve 9.kazanımlara ilişkin etkinlikler okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

5.  Etkili çatışma çözme basamaklarını kullanır.

8.  Fiziksel, sözel ve duygusal şiddetle karşılaştığında nereden yardım alabileceğini belirtir.

9.  Fiziksel, sözel ve duygusal tacizle karşılaştığında nereden yardım alabileceğini belirtir.

5. , 8.  ve 9. kazanımlara ilişkin etkinlikler okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

2.  Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yollarını etkililiği açısından değerlendirir.

3. Etkili sorun çözme basamaklarını kullanır.

2. ,ve 3. kazanımlara ilişkin etkinlikler okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

4.  Stresin belirtilerini açıklar.
5.  Stres durumlarında kullandığı tepkileri etkililiği açısından değerlendirir.

5. Stresle başa çıkmada uygun yöntemler kullanır.

3. , 4. ,ve 5. kazanımlara ilişkin etkinlikler okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.

KAZANIMLAR

AÇIKLAMA

1. Sınava ilişkin duygularını sınav performansına etkileri açısından değerlendirir.
2. Sınav kaygısıyla başa çıkma yollarını kullanır.

1,. ve 2. kazanımlara ilişkin etkinlikler okul rehber öğretmeni, okul rehber öğretmeni yoksa RAM’dan gelecek rehber öğretmen tarafından gerçekleştirilecektir.